En els últims 80 anys la producció de productes i mercaderies ha pujat exponencialment i en conseqüència. La llei o estratègia de les 3 R o 3R va ser una proposta que va popularitzar l’organització ecologista Greenpeace.

• Definir i aclarir què són les 3 R’s i com ho podem aplicar en la nostra vida quotidiana.
• Promoure la conscienciació dels nois i noies envers la prevenció dels residus.
• Conscienciar als infants i joves de la importància de les 3R per evitar generar el màxim de residus.
• Adonar-se de les conseqüències que l’acumulació de residus té en el nostre entorn i sobre la salut de les persones.

PRESENTACIÓ

En els últims 60 anys la producció de productes i mercaderies ha pujat exponencialment i en conseqüència.

La llei o estratègia de les 3R va ser una proposta que va popularitzar l’organització ecologista Greenpeace. Aquesta estratègia segueix un ordre de prioritats:

1. Reduir sempre que sigui possible
2. Reutilitzar com a segona opció
3. Reciclar com a última opció

Aquesta estratègia ha resultat efectiva en la millora ambiental d’alguns aspectes a nivell local, com per exemple la millora de les aigües dels rius, però ha estat ineficient en aspectes a nivell global, com l’escalfament del planeta.

ACTIVITATS

Què són les 3’Rs?

Per començar es farà una petita introducció del món de les deixalles i “la regla de les tres R”.

Dibuixem una gran bossa d’escombraries i entre tots anem escrivint quines coses hi podríem trobar dintre, què llancem a les escombraries. Quan la bossa està plena expliquem quin és el viatge de les deixalles fins a arribar a l’abocador o a la incineradora.

Entre tots/es fem una pluja d’idees sobre què podem fer perquè la nostra bossa no estigui tan plena. La primera R que introduïm és la de reciclar. Els contenidors de diferents colors els tenen molt presents i intentem anar buidant la nostra bossa separant les deixalles.

Però encara ens queden moltes coses dins la bossa. … Afegim Reduir i Reutilitzar definint-les breument.

Viatgem amb l’alumini per les 3R’s

Organitzem una gimcana per a interioritzar l’estratègia de les 3R’s parlant d’un residu molt abundant i quotidià com és l’alumini.

Primera prova: què en sabem de l’alumini?

Dividim el grup en 5 grupets. Cada grup haurà de buscar 5 peces d’un trencaclosques . Cada puzle és una  làmina que conté informació sobre l’alumini.

– Què és i d’on s’obté?

– Quin impacte ecològic i social té la seva producció?

– Quins residus genera produir una tona d’alumini?

– Com consumim l’alumini?

– Com es pot reciclar l’alumini?

Un cop els grups han trobat les làmines han d’exposar i explicar als seus companys la informació que han trobat, d’aquesta manera tots tindrem tota la informació.

Segons prova: Com podem reduir l’alumini?

Primer identificarem quins productes que contenen alumini consumim.

Fem el joc de la compra responsable.

Els hi plantegem un repte, com poder reduir l’alumini a l’esplai? Depèn de l’edat farem diferents accions en les que els nens/es s’impliquin, des d’un taller de Boc’n’roll o personalització de carmanyoles, fins a vídeos o campanyes per a implicar als altres grups de l’esplai a les famílies.

Tercera prova: reutilitzar

Farem un taller per a donar un nou ús a llaunes d’alumini i brics.

Segons l’edat podem fer diferents tallers, des de porta espelmes fins a moneders, passant per un posa llapis, guardioles o estoigs.

A internet podeu trobar molts tutorials que expliquen pas a pas com fer els diferents tallers.

Quarta prova: Reciclar

Primer de tot aclarirem que nosaltres com a usuaris no reciclem, sinó que separem les deixalles perquè puguin ser reciclades.

Mitjançant un joc treballarem la separació selectiva, què va a cada contenidor i quin és el seu destí, com són reciclades.

Repartim pel pati imatges grans dels contenidors que hi ha al nostre municipi. A cada nen/a els hi repartim una targeta on hi ha la imatge real d’una deixalla que es penjaran del coll. Han d’anar movent-se pel patí fins que el monitor cridi “al contenidors”. Cada nen/a haurà d’anar corrents fins al contenidor que li toca segons la deixalla que porta penjada al coll.

Un cop hem comprovat que tothom està al lloc que li pertoca, canviem les targetes dels nens/es i fem una altra partida.

Després d’unes quantes partides, introduirem un nou personatge, l’escombriaire dolent. Aquest serà el monitor/a que portarà una escombra a la mà. Si el monitor (l’escombriaire dolent) toca a un nen/a amb la seva escombra, mentre va cap al contenidor que li toca, aquest s’haurà d’enganxar a la seva esquena. Representarà que fan cap al contenidor del rebuig, en comptes de participar amb la recollida selectiva.

També podem fer el joc d’envàs on vas.

Cinquena prova: el gran joc de les 3R

Consisteix en un joc de preguntes tipus concurs.

Dividirem el grup en diversos equips.

A cada ronda de preguntes es canviarà el portaveu de cada equip. El monitor/a llegirà la pregunta (i les possibles respostes si hi són). Cada equip ha de consensuar la resposta i el portaveu haurà de sortir corrents per agafar el mocador que té el monitor. El primer/a en arribar serà qui pugui dir la resposta, si és correcte aquell equip guanya dos punts. Si és incorrecte hi ha rebot (els equips podran dir la resposta en ordre d’arribada) Si responen correctament l’equip guanyarà 1 punt.

Guanyarà l’equip que més punts obtingui.

EIX ARTÍSTIC

Mostrem les conclusions d’aquesta activitat fent una exposició amb els diferents tallers que hem realitzat per reutilitzar els envasos que contenen alumini.

MÉS ACTIVITATS RELACIONADES

Creació d’embolcalls reutilitzables

Eureka!

Envàs on vas?!

Creació d’embolcalls reutilitzables

– Motivació i interès mostrat vers l’activitat.

– Grau d’implicació en la divulgació de les propostes per reduir el consum d’alumini.

– Canvis personals i/o col·lectius realitzats.