El joc del puny
- de 12 a 99 anys
- Dinàmica de grup, Joc, i Joc de simulació
- Amistat i convivència, Ciutadania compromesa, Igualtat d’oportunitats, i Pau i solidaritat
- Proposta Educativa Compartir
Descripció
La resolució de conflictes és quelcom que cal anar aprenent, i proposem un joc per parelles per adonar-nos dels beneficis de la negociació i de resoldre els conflictes amb el diàleg.
Objectius
- Induir a la reflexió sobre la manera implícita que tenim de resoldre un conflicte.
- Fer una crítica sobre les creences de NO CEDIR.
- Avaluar els beneficis de la NEGOCIACIÓ.
- Reflexionar sobre el CONFLICTE que creem nosaltres mateixos.
PRESENTACIÓ
Un joc molt fàcil i ràpid per tal de poder treballar la consciència de la resolució de problemes. Ideal per a treballar amb els grups de joves i que s’adonin de la millor manera de fer-ho.
L’ACTIVITAT
1. Separarem els participants en parelles.
2. Cada membre de la parella tindrà una funció. Se’ls donaran les següents instruccions:
– Un tindrà un puny tancat.
– L’altre intentarà que la parella obri el puny en 30 segons.
3. Es deixarà que els participants decideixin la millor manera d’actuar sobre l’altre perquè obri el puny.
Aquesta activitat està adaptada de l’activitat “El Joc del Puny” de la proposta educativa Compartir.
Valoració
Caldrà fer èmfasi en les següents qüestions:
- Quines maneres ha triat cada parella perquè l’altre obrís el puny? Han funcionat?
-
Quin sistema ha predominat en la majoria de parelles (pessigolles, per la força, demanar-ho…)?
-
S’ha provat de demanar-ho verbalment? (“perdona, pots obrir el puny si us plau?”).
-
Fer reflexionar a la parella del puny tancat: “En algun moment s’ha dit que no podien obrir el puny sota cap concepte?” (Per què pensem sempre en clau de competició? Guanyes si tens el puny tancat?).
-
Qui té un problema aquí? El del puny tancat o el que el vol obrir? (El del puny tancat decideix si vol obrir-se a l’altre, està tancat en banda, si s’obre, podrà fer més coses amb aquella mà. És quan m’adono del benefici que té per a mi una cosa que puc convèncer-me de col·laborar. A la força, no cedeixo).
Caldrà fer èmfasi en les següents qüestions:
- Quines maneres ha triat cada parella perquè l’altre obrís el puny? Han funcionat?
-
Quin sistema ha predominat en la majoria de parelles (pessigolles, per la força, demanar-ho…)?
-
S’ha provat de demanar-ho verbalment? (“perdona, pots obrir el puny si us plau?”).
-
Fer reflexionar a la parella del puny tancat: “En algun moment s’ha dit que no podien obrir el puny sota cap concepte?” (Per què pensem sempre en clau de competició? Guanyes si tens el puny tancat?).
-
Qui té un problema aquí? El del puny tancat o el que el vol obrir? (El del puny tancat decideix si vol obrir-se a l’altre, està tancat en banda, si s’obre, podrà fer més coses amb aquella mà. És quan m’adono del benefici que té per a mi una cosa que puc convèncer-me de col·laborar. A la força, no cedeixo).
| Edat | de 12 a 99 anys |
|---|---|
| Temàtica | Amistat i convivència, Ciutadania compromesa, Igualtat d’oportunitats, i Pau i solidaritat |
| Tipus | Dinàmica de grup, Joc, i Joc de simulació |
| Projecte | Proposta Educativa Compartir |
| Espai | |
| Autoria | Fundesplai |
| Llicència | Reconeixement – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa) |