Motivació

Continuem amb el conte Música a la panxa, de la Gemma Lienas, que ja ens havia introduït en la diversitat de capacitats. Després, farem l’activitat “T’ajudo, m’ajudes?”, que consistirà a pensar en alguna cosa que ens costi molt fer a nivell individual i posteriorment, en grups de 3, intentar fer-la amb l’ajuda dels companys i companyes.

Haurem d’adoptar alguna diversitat funcional motriu per a realitzar les dues activitats d’aquest bloc. La primera és més adequada per als infants més petits i la segona, per a més grans, però es poden combinar.

Activitats

Pintar sense…

Observarem obres de diferents pintors com Kandinsky, Miró, Klee, Mondrian, Matisse, Tàpies… tractant de veure si predominen els colors primaris, les línies, les formes geomètriques, imatges de la natura o del cos humà, tècniques com el retallat o l’esquitxat, o l’ús de materials diversos de reciclatge o rebuig. Escollirem una de les pintures i tècniques i farem un quadre gegant de grup. Això sí, el farem tenint cadascú una limitació física que se’ns haurà indicat prèviament. Com reaccionem i interactuem durant la creació de la nostra obra conjunta?

Esports adaptats

Jugarem a voleibol asseguts a terra, a futbol lligat (es juga en parelles agafades de les mans i dues pilotes), a foot-cranc (sense porters i tots caminant per terra com un cranc) i a futbol xinès (en rotllana, amb les cames obertes i tocant la pilota només amb les mans).

Després de cada activitat rebrem una de les 6 peces d’un trencaclosques gegant que anirem completant mica en mica i que penjarem a la paret per tenir-lo ben present. Cada peça portarà una frase relacionada amb el que hem après a l’activitat.

Aquesta activitat forma part de la proposta educativa Mirall: http://www2.fundesplai.org/mirall/PDF/somiguals.pdf