Són colors no barreres
- de 6 a 12 anys
- Activitat artística i Dinàmica de grup
- Creativitat, art i ciència, Igualtat d’oportunitats, i Migracions i refugi
- Proposta educativa nuSOS
Descripció
A través d’aquesta activitat de papiroflèxia que ens introdueix la Bolboreta relacionem la idea de barrera en relació al fet de néixer en un lloc o l’altre i què significa tenir o no tenir cobertes les necessites bàsiques.
Objectius
- Comprendre com les desigualtats impedeixen el desenvolupament ple de la persona.
- Relacionar la idea de barrera o mur amb les desigualtats.
- Valorar positivament la igualtat d’oportunitats per a tothom.
PRESENTACIÓ
La Bolboreta convida als infants a realitzar una activitat de papiroflèxia i a obrir un misteriós sobre un cop hagin finalitzat la manualitat.
Comencem ensenyant als infants a fer ninots de paper amb alguna tècnica bàsica de papiroflèxia. Aquí teniu alguns enllaços que poden ajudar:
- Com fer un vaixell, un ocellet i una grua en origami – Fundesplai
- Papiroflexia para niños: los mejores 10 videos
- Figuras de papiroflexia fáciles
- Origami fácil para niños
L’ACTIVITAT
A continuació se’ls demana que pintin les siluetes del color que més els agradi, lliurement. Només hi ha una regla: la silueta s’ha de pintar d’un sol color. En acabat els infants comparteixen el motiu pel qual han triat un color o un altre.
Obrim el sobre i ens trobem amb un llistat que relaciona els colors amb noms d’infants i drets bàsics. Aquí us deixem alguns exemples:
– Vermell – Asha- Viu en un lloc on els infants no poden jugar perquè han de treballar
– Groc – Joan- Viu en un lloc on pot sortir a jugar tots els dien amb els seus amics i amigues
– Verd – Soraya- Cada dia ha de caminar durant 2h per anar a l’escola
– Blau – Nadia- Al seu país hi ha guerra des de fa molts anys
– Lila – Beto- Al seu país tots els infants poden anar a l’escola
Relacioneu altres colors amb i drets bàsics assolits o vulnerats.
La persona dinamitzadora explica el significat de cada color i pregunta als infants si el color en qüestió ajuda l’infant a créixer i ser feliç o no (adapteu el llenguatge a l’edat del grup). Fem l’analogia amb les barreres i els murs que impedeixen créixer i desenvolupar-se plenament.
Després de parlar sobre les desigualtats d’oportunitats que hi ha entre les nostres “figuretes” demanem als infants que se les intercanviïn i les repintin. Després tornaran la figureta al seu primer autor.
En acabat facilitem un espai per parlar dels “nous colors” que han escollit i reflexionem sobre les oportunitats que tots els infants mereixen.
Valoració
- Com t’has sentit al repintar la figureta d’un altre/a company/a?
- Com t’has sentit quan t’han donat el teu treball original? Està igual que abans?
- De quins colors creieu que sou vosaltres? És just que altres infants no puguin ser d’aquests colors?
- Parlem sobre la importància de néixer un lloc o l’altre i què significa tenir o no tenir cobertes les necessites bàsiques.
- Com t’has sentit al repintar la figureta d’un altre/a company/a?
- Com t’has sentit quan t’han donat el teu treball original? Està igual que abans?
- De quins colors creieu que sou vosaltres? És just que altres infants no puguin ser d’aquests colors?
- Parlem sobre la importància de néixer un lloc o l’altre i què significa tenir o no tenir cobertes les necessites bàsiques.
| Edat | de 6 a 12 anys |
|---|---|
| Temàtica | Creativitat, art i ciència, Igualtat d’oportunitats, i Migracions i refugi |
| Tipus | Activitat artística i Dinàmica de grup |
| Projecte | Proposta educativa nuSOS |
| Espai | Interior |
| Autoria | Fundesplai |
| Llicència | Reconeixement – No Comercial (by-nc) |