Els infants amb Trastorn d’espectre autista (TEA) perceben el món de manera diferent. Els estímuls visuals, auditius, tàctils o lumínics els poden viure amb més intensitat o fins i tot en alguns casos amb menys intensitat, i això pot provocar un impacte directe en el seu benestar emocional i d’aprenentatge. Aquesta situació sovint genera malestar, neguit o conductes disruptives que de vegades són la resposta a un entorn que no s’adapta a les seves necessitats. Des de les escoles i els esplais, així com des d’altres entitats educatives hem d’afavorir que l’espai sigui adequat perquè els infants amb TEA puguin…
