Videogames Party
- de 12 a 30 anys
- Dinàmica de grup i Videojoc
- Ciutadania compromesa, Consum responsable, i Habilitats per a la vida
- Proposta educativa B612
Descripció
Objectius
- Conèixer els diferents tipus de videojoc i la informació que conté a les caràtules i etiquetes, més enllà de l’anunci publicitari.
- Reflexionar sobre els diferents desitjos i gustos al voltant dels videojocs i quines sensacions ens aporten.
- Reflexionar sobre els continguts violents i sexistes dels videojocs.
- Reflexionar sobre quin ús col·lectiu podem donar als videojocs.
- Fer ús de diverses eines plàstiques i audiovisuals per transmetre les decisions consensuades pel grup.
- Despertar l’esperit crític en relació als videojocs.
Desenvolupament de l'activitat
PRESENTACIÓ
Per què són tan atractius els videojocs?
Els colors, les lletres, les imatges, els sorolls, les històries que expliquen estan pensades per atraure la nostra atenció. Però ens hem fixat bé en la informació que conté les caràtules? Quin significat té? Coneixem tots els tipus de videojoc? A l’hora de comprar un videojoc sabríem triar el que més ens convé? Ens agraden els videojocs violents? I què passa amb el sexisme? Són sexistes els videojocs que coneixem? Existeixen alternatives no violentes i no sexistes? Quantes hores al dia passem jugant a videojocs? Com podem controlar l’efecte addictiu dels videojocs?
BRAINSTORMING
Es tracta que cadascú presenti el seu videojoc, app o joc online preferit i les raons de per què és així. Siguem creatius i creatives! Ho podeu fer amb un petit vídeo, amb un pòster o fotografies, portant el joc al grup, etc. Parlem dels valors del joc que hem triat… per què creiem que ens agrada tant? És violent? És sexista? Ho havíem pensat mai abans? Ens atrauen els jocs violents? Per què?
QUIZ
Prepararem un joc de preguntes sobre la informació que ens aporta les caràtules dels videojocs o les portades dels jocs online. Què signifiquen les icones de les caràtules? Quins tipus de videojocs existeixen?
Podeu consultar Guia per l’elecció i l’ús de videojocs de l’Agència Catalana de Consum: http://consum.gencat.cat/web/.content/50_RECOMANACIONS/nadal/9036.pdf
Aquí teniu les explicacions de les etiquetes dels videojocs extretes d’aquesta guia:
A l’apartat de recursos trobareu més informació relativa a aquesta qüestió.
BREU REFLEXIÓ SOBRE EL SEXISME ALS VIDEOJOCS
Molts videojocs reforcen els rols socials masculins i privilegien com a cultura dominant la masculina.
Les dones han d’assimilar-se a aquesta cultura per triomfar.
L’agressivitat en el rol masculí és una de les bases de la violència de gènere.
No hi ha paritat de gènere en els personatges en els videojocs: la majoria de personatges són masculins, especialment en jocs d’aventura, acció, lluita, o jocs esportius.
Segons diversos estudis sobre els rols masculins i femenins als videojocs (Dietz, 1998; Miller & Summers, 2007; Ward et al., 2005):
Els homes als videojocs:
Amb aspecte musculat i fort
Amb grans habilitats per a la lluita cos a cos
Amb roba informal tapant el cos
No excessivament atractiu
Acostumen a tenir papers d’herois, gaire bé mai secundais
Les dones als videojocs:
- Amb aparença atractiva i amb roba que accentua la seva sexualitat
- En poques ocasions tenen el paper d’heroïnes
- Quan tenen papers d’heroïnes és perquè assumeixen rols masculins
- Acostumen a tenir papers secundaris
Veiem aquestes característiques en els jocs que ens agraden? Ens sentim còmodes amb aquests estereotips? Hi ha alternatives? Coneixem jocs que no tinguin els rols femenins i masculins tan estereotipats? Ens atrevim a assumir el repte de descobrir jocs amb paritat de gènere (o quasi) en temàtiques tradicionalment masculines com l’aventura, l’acció, la lluita o els esports? N’hem trobat algun?
VIDEOGAMERS TESTER
Els videogames tester són professionals que es dediquen a provar els videojocs i els hi posen nota.
Farem un estudi dels videojocs que volem fer servir per a la festa.
Podem fer servir els que ja coneixem, però també podem buscar-ne altres, intentant posar èmfasi en els videojocs que transmetin valors positius, que no siguin violents ni sexistes. Com més diversitat de jocs aconseguim, millor.
- Donarem més o menys punts al videojoc en funció de:
- Tipus de suport (ordinador, consola, tablet, mòbil,…)
- Preu
- Publicitat que se’n fa
- Quantitat de persones que hi poden jugar
- Grau de violència
- Grau de sexisme
- Franja d’edat a la que està dirigit
- Temps de joc
- Si es necessita accessoris
- Si es requereix moltes habilitats
- Quantes i quines icones d’avisos té
- Nombre de paraules malsonants
A la nostra tria estan representats tots els gèneres de videojocs? Per què?
- Aventura
- Acció
- Simulació social
- Simulació construcció
- Plataforma
- Esport
- Carreres
- Agilitat mental, etc…
VIDEOGAMES PARTY
Muntarem una tarda d’oci al voltant del videojoc. Podem fer servir consoles, ordinadors, mòbils o tablets, depenent del format que necessitem per als videojocs o apps que haguem triat.
Farem difusió als nostres amics i amigues a través de les xarxes socials o creant una invitació per repartir.
Exposarem el nostre estudi sobre els videojocs per mostrar el què hem aprés i les nostres conclusions. I comprovarem si els videojocs que hem escollit han funcionat i han tingut èxit. Quins nervis!
EIX ARTÍSTIC: ELS TOP TEN (No-Violència i No-Sexisme??)
Proposem que els resultats de l’estudi dels diferents videojocs així com els criteris de valoració que hem fet servir es mostrin als convidats de la festa i a través de xarxes socials. Pot ser l’elaboració d’un Top Ten de videojocs ja sigui en format paper, digital o audiovisual. La imaginació no té límits!
Aconseguirem que el Top Ten estigui format només per jocs no violents i no sexistes? I si no ho aconseguim, per què?
L’anunci dels resultats de l’estudi dels videojocs es pot exposar a la web o al bloc de l’esplai i/o fer uns tríptics informatius per repartir. Sempre incloent informació sobre els criteris que hem fet servir. És important que el suport que trieu per fer difusió (mural, díptic, vídeo, fotografia, etc.) sigui proporcional al temps que hi podeu dedicar i als coneixements que tinguin els nois i noies.
Valoració
És important que es faci una valoració no només de l’activitat en si, sinó també de tot allò que han après i descobert.
– Identificació de les creences i emocions que ens generen els videojocs.
– La importància de valorar els jocs per altres criteris a més a més de la publicitat que ens arriba.
– Tenir en compte els gustos de tothom i les característiques de la festa a l’hora de triar els videojocs.
– Aprendre a valorar el grau de violència i sexisme del videojoc i ser crítics amb aquest aspecte.
– Fer ús d’estratègies de cooperació per preparar i organitzar la festa.
– Identificació de les creences i emocions que ens generen els videojocs.
– La importància de valorar els jocs per altres criteris a més a més de la publicitat que ens arriba.
– Tenir en compte els gustos de tothom i les característiques de la festa a l’hora de triar els videojocs.
– Aprendre a valorar el grau de violència i sexisme del videojoc i ser crítics amb aquest aspecte.
– Fer ús d’estratègies de cooperació per preparar i organitzar la festa.
Observacions
- Guia per l’elecció i l’ús de videojocs de l’Agència Catalana de Consum: http://consum.gencat.cat/web/.content/50_RECOMANACIONS/nadal/9036.pdf
-
“Una ciutadania crítica: https://ciutadaniacritica.wordpress.com/videojocs-juguem-a-ser-dolents/
- Recomanacions de Videojocs de la Fundació FAROS: https://faros.hsjdbcn.org/ca/recomendaciones/videojuegos
- Recomanacions d’APP de la Fundació FAROS: https://faros.hsjdbcn.org/ca/recomendaciones/apps?page=6
-
Sobre els gèneres de viodeojocs: https://projecteblank.wordpress.com/category/assaig-teoric/videojocs/generes-de-videojocs/
-
Sexisme en els videojocs: https://flashdegenere.org/2018/09/26/sexisme-en-els-videojocs/
-
Game over, el sexisme que envolta els videojocs: https://www.vilaweb.cat/noticia/4240050/20150414/game-over-sexisme-envolta-videojocs.html
- COMMON SENSE MEDIA: https://www.commonsensemedia.org/
Documents
Fitxa tècnica
Edat | de 12 a 30 anys |
---|---|
Temàtica | Ciutadania compromesa, Consum responsable, i Habilitats per a la vida |
Tipus | Dinàmica de grup i Videojoc |
Projecte | Proposta educativa B612 |
Espai | Interior |
Autoria | Fundesplai |
Llicència | Reconeixement – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa) |