Les mandales ajudaran als infants a organitzar-se, a evitar la dispersió, a consolidar-se i a concentrar-se, aspectes que els permetran aconseguir millors resultats en molts àmbits de la seva vida.

• Expressar artísticament les emocions que se senten.
• Utilitzar aquest recurs per relaxar-se.
• Fomentar la concentració dels infants.

PRESENTACIÓ

Competència vinculada: Regulació emocional

La paraula mandala designa una imatge organitzada al voltant d’un punt central. És una manifestació simbòlica de la psique humana. En totes les èpoques, la humanitat ha creat mandales: plans de ciutats, decoracions de vestits i rosetons de les catedrals, etc. Nombrosos exemples de mandales es troben a la natura, des de l’organització de les flors fins al sistema solar.

L’ús d’aquesta tècnica del “disseny centrat” forma part de tècniques de “re centratge” que permet a l’infant trobar condicions de calma i d’atenció per poder afrontar l’esforç cerebral. Es fa tot oferint la possibilitat d’acolorir; però no es tracta d’un acolorit habitual, sinó d’una activitat espontània d’harmonització, que mai ha de ser obligatòria.

També podem fer mandales amb elements que trobem a la natura (LAND ART–https://escoles.fundesplai.org/blog/sortides-escolars/com-fer-land-art-amb-nens-i-nenes/ )

L’ACTIVITAT

El monitor o monitora disposarà les mandales impreses a la sala o espai, com una eina o recurs a utilitzar en moments concrets de l’activitat. És a dir, quan cregui oportú oferirà els infants si volen fer mandales i en cap moment ho imposarà.

Aquest recurs ha de servir perquè els infants els tinguin a mà, i puguin canalitzar així els seus estats d’ànim.

Material

Els materials que es necessiten per dur a terme l’activitat són:

– Fotocòpies de mandales

– Colors i retoladors per decorar les mandales.

Per veure avaluar aquest recurs et pots preguntar:

• Ha realitzat la tasca concentrat o concentrada?
• Ha canviat el seu estat d’ànim abans i després de fer la mandala?
• Ha acabat la mandala?