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Dixième document de la série (Documents pour le débat) qui met en lumière des problèmes collectifs pour générer des débats avec l’implication de différents acteurs sociaux. Ce volume se concentre sur l’engagement des entités à parvenir à une numérisation mondiale inclusive, accessible à tous les citoyens.

L’objectif de ce document est de fournir des lignes directrices pour l’accompagnement de l’alimentation des jeunes enfants à la maison, à l’école, dans les loisirs ou dans l’espace familial, qu’il s’agisse de professionnels, d’éducateurs ou de familles.

Guide pratique avec toutes les clés pour créer, cultiver et résoudre les doutes sur la culture d’un jardin écologique et éducatif. Un guide interactif et visuel avec tous les éléments nécessaires pour commencer à cultiver un jardin à la maison, à l’école ou pendant les loisirs.

Guide avec 100 propositions de lecture pour les enfants et les jeunes sur la migration, le refuge et la coexistence. Ce guide fait partie de notre proposition éducative nuSOS, une proposition pour la citoyenneté mondiale.

Guide avec 100 propositions de lecture pour les enfants et les jeunes sur l’alimentation saine et durable qui fait partie de notre proposition éducative Manger changer le monde, pour une alimentation saine et durable.

Guide destiné aux écoles qui met l’accent sur la conservation de la biodiversité et vise à rapprocher la science citoyenne des enseignants et des enfants et des jeunes sur l’ensemble du territoire.

Guide avec 40 activités de loisirs participatives et dynamiques pour améliorer les compétences émotionnelles. Un guide basé sur le modèle d’éducation émotionnelle GROP avec des explications détaillées de chaque activité.

Guide avec 120 propositions de lecture pour les enfants et les jeunes liées à l’égalité des sexes et à la violence zéro. Une sélection rigoureuse classée par âge. Ce guide fait partie de notre proposition pédagogique enCORatja’t.

Guide avec une collection d’expériences de sciences citoyennes axées sur la recherche. dans le domaine de la biodiversité urbaine. Il analyse le potentiel éducatif et transformateur de la science citoyenne et vise à inspirer toute personne, organisation, école, université ou administration publique souhaitant soutenir des projets de science citoyenne existants ou en créer de nouveaux.

Premier document de la série« Documents pour le débat » qui met en lumière des problèmes collectifs afin de susciter des débats avec la participation de différents acteurs sociaux. L’éducation et la citoyenneté se concentre sur les besoins éducatifs de ce changement d’époque de la fin du vingtième siècle et du début du vingt-et-unième siècle. De quelle éducation avons-nous besoin et pour quelle société ?