Espais d’experiència i sensibilitat

L’infant aprèn a partir d’espais i cercles concèntrics cada cop més amples i més allunyats del seu propi melic. És important integrar de manera harmònica i evolutiva aquests cercles concèntrics, que parteixen de la persona mateixa per fondre`s en la col·lectivitat.

El “jo”
L’espai del “jo” individualitzat representa un primer cercle de sensibilitat i experiència, i esdevé condició sine qua non per al desplegament evolutiu dels altres. Per tant, el programa pedagògic ofereix activitats adreçades a facilitar aquest encontre amb la pau interior i a reforçar la descoberta d’un mateix, l’autoestima i l’apreciació del propi potencial creatiu.

La família
La família és el primer agent educador i, per tant, el primer punt de referència que té l’infant quan construeix les seves pautes de comportament. Si l’ambient familiar estimula l’afectuositat, l’autoestima, els hàbits personals i socials, la fidelitat als compromisos…, és més probable que aquests paràmetres es mantinguin en el futur i en altres àmbits: a l’escola, al carrer, a l’Esplai.

La colla d’amics
La colla d’amics és l’espai de les relacions afectives percebudes com més lliures i espontànies. És, doncs, terreny preparat per al desenvolupament de l’esforç i el plaer i l’escenari on assajar la futura vida d’adult.

Entorn proper
L’entorn proper és un petit laboratori de convivència, d’esforç i de plaer on tots podem assajar maneres més acollidores de relacionar-nos i de viure en comunitat; per tant, aquest entorn ha d’estar integrat en la intervenció educativa per fer palesa i desenvolupar el compromís i la participació col·lectius, que ens obren les portes als grups i als projectes de la comunitat.

L’entorn llunyà més a prop
L ‘ús quotidià de les TIC’s afavoreix a apropar-nos a d’altres realitats; a connectar-nos en xarxa a nivell mundial i mantenir converses amb persones d’altres països. Internet ha apropat als infants i joves a un món fins ara desconegut on la relació és virtual. Un món més proper.