Piràmide de la participació
A continuació, trobareu alguns exemples de tasques de participació a l’esplai que els nois i les noies tenen capacitat d’assumir, depenent de la seva etapa evolutiva. Aquests exemples no esgoten, ni molt menys, totes les possibilitats de treball vers l’aprenentatge de la participació. No pretenen ser un punt d’arribada, sinó un marc de referència general.
De 3 a 6 anys
- Donar l’opinió sobre activitats i normes de convivència, escollir entre diverses opcions, etc.
- Proposar idees i participar en les decoracions i ambientacions.
- Col·laborar a recollir i endreçar les coses, després de les activitats.
- Col·laborar en la preparació d’una activitat o petit projecte. En aquest cas, cada infant ha de saber molt bé què li toca fer.
L’infant, progressivament, deixarà de ser tan egocèntric i començarà a gaudir de les relacions amb els altres i a fruir amb petites cotes d’autonomia i responsabilitat.
De 6 a 8 anys
- Proposar, defensar i argumentar l’elecció d’una determinada activitat, de les normes de convivència,…
- Assumir càrrecs rotatoris en relació amb les tasques més domèstiques de les activitats (preparar material, recollir la sala…)
- Preparar i dirigir un joc.
- Preparar una activitat o projectes senzills organitzats en equips de treball. Cada equip hauria d’estar molt tutoritzat per un/a monitor/a.
L’infant comença a deslligar-se de la família i busca referents dins del grup. És el moment de practicar l’organització de petits grups, comissions senzilles, etc.
De 8 a 12 anys
- Preparar activitats més complexes, com ara una sortida o una excursió de cap de setmana, o bé una activitat per a un altre grup.
- Organitzar un projecte de grup, de curta durada i poca complexitat.
- Formular i discutir les normes de convivència, així com les conseqüències d’acomplir-les.
- Definir com volem organitzar la sala o local, els càrrecs…
El grup pren molta força. Se sent autoafirmat en la seva identitat. És un bon moment per intensificar el treball en equips, per donar més autonomia i responsabilitats que en l’etapa anterior.
De 12 a 16 anys
- Conèixer els òrgans directius de l’esplai i, en la mesura que sigui possible, participar-hi.
- Participar en la identificació d’una necessitat social i endegar un projecte de servei a la comunitat, amb compromís i responsabilitat.
- Escollir, planificar i executar totes les fases del projecte d’estiu.
- Proposar les activitats i tallers que es volen fer al llarg del curs i comprometre-s’hi.
El fort sentiment de grup derivarà cap a una major consciència col·lectiva. La maduresa del grup, juntament amb l’experiència acumulada, determinarà la capacitat per autogestionar-se.